2016年度地區公考考試開(kāi)考在即，考生們是否已經(jīng)掌握了申論綜合分析題型到底包含幾個(gè)類(lèi)型？以下我們將給廣大考生朋友們介紹幾個(gè)申論綜合分析題型的類(lèi)型，希望能對考生朋友們有所幫助。

一、概括型分析

歷年申論概括分析題型都是要考察考生的歸納概括能力，所以與概括題的基本要求是一樣的，需要考生忠于材料，客觀(guān)呈現材料內容。

二、引申型分析

此類(lèi)題型要求考生能夠挖掘作者的觀(guān)點(diǎn)、意圖和目的。所以，它要求考生能在客觀(guān)呈現材料的基礎上對材料的主觀(guān)意圖進(jìn)一步把握。

三、糾錯型分析

基本要求相對單純，即按照給定材料或依據正確的行文格式，找出對應內容，對比二者間的差異，并做出判斷，之后對判斷為錯的選項作出說(shuō)明并陳述理由。這類(lèi)試題的基本要求已經(jīng)由作答過(guò)程決定且需要遵從客觀(guān)性原則。

四、申發(fā)型分析

此類(lèi)題型與申論文章有一定的相似之處，不同的是篇幅沒(méi)有申論文章文章那么龐大，結構也缺乏申論文章的嚴謹性，所以可將其定義為小申論文章。作為小申論文章，一般不需要給出完整的篇章和結構，不加標題，稍微加寫(xiě)引言島嶼，著(zhù)重分析部分主體內容，通過(guò)散論的形式，表達出對特定事物和問(wèn)題的全面認識。

在此類(lèi)分析中，即使文章的要素無(wú)需無(wú)所不包、面面俱到，但仍應符合觀(guān)點(diǎn)明確和全面透徹的基本要求。由于申發(fā)型分析既要圍繞材料，有要超越材料，這就需要考生們具備相關(guān)背景知識，同時(shí)又能掌握引申闡發(fā)的度，只有將相關(guān)背景知識與材料的具體內容緊密結合，通過(guò)正確的理論原則，從恰當角度切入問(wèn)題，并全面周到，鞭辟入里地將問(wèn)題的每一個(gè)側面全都提出；并著(zhù)重與實(shí)際的聯(lián)系，分析類(lèi)似問(wèn)題對現實(shí)有何啟示，同類(lèi)問(wèn)題要如何避免，正確的做法如何推廣，如何將危害最小化，將利益最大化，這種聯(lián)系實(shí)際的闡發(fā)應成為申發(fā)型分析題作答的重點(diǎn)。

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